台湾性教育学会和国教盟民调 6成家长支持小学低年级教身体界线

「台湾性教育学会」与「国教行动联盟」合作进行「台湾本土化性教育需求」家长问卷调查，并举办「多元对话，尊重专业～建构本土化性教育」学术研讨会。

〔记者林晓云／台北报导〕「台湾性教育学会」与「国教行动联盟」合作进行「台湾本土化性教育需求」家长问卷调查，家长认为适合在小学教导包括自我保护、青春期发展、家庭、性别角色、避免歧视不同性倾向者、向成人求助等，更有6成以上的家长认为应在5至8岁小学低年级时就教导身体界线、自我保护，但不同面向的「性」内涵、性愉悦感受的迷思澄清、有性活动後如何降低性风险与权益保障等内容，家长认为比较适合安排在15至18岁之高中职阶段。「多元对话，尊重专业～建构本土化性教育」学术研讨会今在台湾师范大学举办，国教盟理事长王瀚阳说明，调查选择全面性教育「价值观、权利、文化与性」、「性与性行为」及「性与生殖健康」3项核心概念共49题，以了解家长认为这些性教育内容适合在哪个年龄层教学，调查结果显示，於今年4月10日至5月12日透过网路发送，共收回中小学家长有效问卷1203份。请继续往下阅读...

王瀚阳表示，调查发现家长肯定全面性教育内容的主题，也多数认同这些内容适合在学校课程中教导，各题不同意见均在2成以下，家长建议在国中阶段进行的内容主题有33题，即家长认为这3个核心概念中6成以上的内容较适合从国中阶段开始教。另，调查结果显示，49题当中，家长认为4成应延後，近2成应提早，4成符合联合国教科文组织建议的教学年龄。台湾性教育学会副理事长冯嘉玉说明，性教育属生活课程，以学生为主体，基於「人」与「生活」不可分割，因此必须在各学习阶段连续不断、循序渐进、统整合一的设计教学内容，没有任何一个性教育内容主题是不能教的，但必须依学生的身心发展进程与生活经验情境，选择合适广度与深度的内容，选择合适的教学方法，才是真正「适龄」的性教育，关键在国小、国中和高中职，都能由具备性教育专业知能的合格教师进行教学，保障学校性教育教学品质。此外，冯嘉玉表示，台湾「身体界线」、「自我保护」、「降低性风险」等主题的建议教学阶段均较联合国全面性教育的建议年龄早，至於「性吸引力」、「性愉悦感受」等内容，家长建议实施年龄较联合国建议年龄延後，反映出我国国情、学生身心发展状况与国外不同，不宜直接全盘移植国外经验。

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